El conocimiento de las Ciencias Sociales, un saber útil y necesario.

 

Se considera a las Ciencias Sociales como el ámbito específico para que los alumnos , analicen las problemáticas relevantes de su realidad, adquieran las capacidades que les permitan actuar para el mejor aprovechamiento de sus recursos y posibilidades y tomen conciencia de la importancia de su protagonismo en la vida de la sociedad .Así contribuirán al desarrollo del sentido de pertenencia y arraigo a su tierra, a la valoración de su medio y de acciones de trabajo mancomunados, en la búsqueda de alternativas superadoras.

El enfoque implica generar un modo de pensar la realidad social y una reflexión sobre la problemática de la enseñanza y el aprendizaje del área.

 

Desde lo disciplinar se expresan algunas ideas básicas:

*Las personas interactúan constituyendo grupos y estableciendo relaciones de diferente tipo (de poder, de jerarquía, de complementariedad, de acuerdo, de conflicto y duración permanentes temporarias ). Este conjunto complejo conforma la sociedad.

*Las sociedades son construcciones realizadas por mujeres y hombres, a partir de decisiones, acciones, posibilidades y limitaciones (intencionalidad).Estas generan en el tiempo cambios, permanencias, crisis y dan lugar a procesos de distintos ritmos, duración e intensidad.

*A lo largo del tiempo, los grupos humanos se relacionan entre sí y con la naturaleza para satisfacer sus necesidades, la valoran de acuerdo con sus intereses, posibilidades, y limitaciones y a través del trabajo transforman y construyen el espacio geográfico.

*El accionar de las sociedades sobre la naturaleza origina situaciones de equilibrio y desequilibrio ambiental, dado que el sistema natural posee una dinámica interna propia e independiente de la voluntad de los hombres.

Las relaciones entre las personas y grupos se analizan indistintas dimensiones de la sociedad (la social, la política, la económica, la de las ideas y la de las mentalidades) articuladas de diversas maneras para configurar realidades sociales diferenciadas en el tiempo y en el espacio.

*Las sociedades en su dinámica permanente generan situaciones conflictivas, de disenso, de consenso varadas en su tipo e intensidad: las personas y los grupos, según sus intereses , necesidades, proyectos y el lugar que ocupan en la sociedad, sostienen distintos puntos de vista y desarrollan acciones en relación a dichas situaciones.

 

Los saberes espontáneos necesitan entrar  en conflicto para enriquecerse, consolidarse o desecharse, necesitan ser contrastados con el saber social, intencional y sistemático que brinda la escuela.

La perspectiva didáctica debe considerar los conceptos estructurantes: espacios geográficos, tiempo histórico, sujeto social y los principios explicativos de globalidad, multicausalidad, cambio, continuidad e intencionalidad.

Los propósitos educativos de la enseñanza de las Ciencias Sociales implican la construcción de un conocimiento social informado que permita la comprensión de la sociedad en que viven su rol y función dentro de ella, su explicación a partir de una mirada crítica y el compromiso de su transformación.

Los contenidos de historia permitirán conocer y valorar las acciones de los grupos humanos a través del tiempo, cuyas huellas constituyen el patrimonio cultural, analizando los procesos históricos en sus múltiples interpretaciones.

Los contenidos de geografía promoverán el conocimiento de la organización espacial, del sistema de relaciones que se establecen entre el medio natural y social, la formación de la conciencia territorial y de actitudes de valoración y respeto del medio ambiente.

Los contenidos de otras disciplinas sociales posibilitarán comprender la sociedad como una organización compleja, su estructura y dinámica, explicarla y reflexionar sobre las prácticas sociales, cuestiones de la vida cotidiana, cambios y problemáticas del mundo contemporáneo.

Prof. Elisa Olmedo Parco