Enseñar ciencias en la Escuela de hoy

Hoy ya nadie puede negar la necesidad de enseñar ciencias desde edad temprana para ayudar a comprender mejor el mundo y con ello contribuir a su transformación.

Siendo la educación científica, una de las herramientas mas importantes que tiene la sociedad para formar sujetos con una visión del mundo mas amplia y compleja, desarrollar valores y actitudes tales como , ser críticos, reflexivos, indagadores y perseverantes.

Para ello los programas de Ciencias Naturales para la Enseñanza Primaria deben responder a un enfoque fundamentalmente formativo, su propósito central debe ser el de llevar a los alumnos a adquirir conocimientos, capacidades, actitudes y valores que se manifiesten en una relación responsable con el medio natural, en la comprensión del funcionamiento y las transformaciones del organismo humano y en el desarrollo de hábitos adecuados para la preservación de la salud y el bienestar.

El estudio de las ciencias Naturales en este nivel no tiene la pretensión de educar al niño en el terreno científico de manera formal y disciplinaria, sino la de estimular su capacidad de observar y preguntar, así como de plantear explicaciones sencillas de lo que ocurre en su entorno. En este sentido, los contenidos son abordados a partir de situaciones familiares para los alumnos, de tal manera que cobren relevancia y su aprendizaje sea duradero.

Se persigue estimular la curiosidad de los niños para que de esa manera valoren equilibrada y positivamente las aplicaciones de las Ciencias y su impacto sobre el bienestar de las sociedades.

En los primeros grados, la curiosidad de los niños debe orientarse hacia la observación de fenómenos cotidianos fomentando las actividades de comparación y establecimiento de diferencias y semejanzas entre objetos y eventos, así como la identificación de regularidades y variaciones entre fenómenos.

De esta manera el hábito de formular explicaciones y predicciones deberá estimularse desde un momento temprano, asociado a la idea de que la validez de ambas depende de que sean probadas mediante procedimientos adecuados, que utilizaran los resultados de la observación y la experimentación…

En síntesis, para enseñar Ciencias es bueno tener presente lo que expresa Jean J. Rousseau (1.712-1.778) en su obra “Emilio”.

“Despertad la atención de vuestro alumno por los fenómenos de la naturaleza y lo habréis hecho curioso, mas satisfacer su curiosidad, no os apresuréis jamás a satisfacerla. Poned los problemas a su alcance y dejádselos resolver. Que no sepa nada porque se lo hayáis dicho sino porque el mismo lo haya comprendido. Que no aprenda la Ciencia que la invente….”