- Presentaron Nuevos diseños curriculares

553Se llevó a cabo en auditorio Marta Mera del Centro Administrativo Provincial (CAP), la presentación definitiva de los diseños curriculares provinciales para la educación Inicial, Primaria y Especial que tiene la aprobación del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología provincial.La reunión contó con la presencia del ministro de Educación Walter Flores, la secretaria de Gestión Administrativa Rita Abdala, el director de Educación Superior Horacio Gallardo, el director de Nivel Primario Délfor Tapia, la directora de Planeamiento Sonia Torres como autoridades del gobierno de Educación, además, de directores y supervisores de toda la provincia.”
Este es un gran logro para la provincia y para la política educativa del ministerio por que implica la implementación de nuevos diseños curriculares para la formación docente y la ampliación de la carrera a cuatro años”, expresó Gallardo.

El trabajo de confección del nuevo diseño curricular tanto para educación Inicial, Primaria y Especial tuvo inicio a principios de este año con la implementación del diseño curricular preliminar. Luego, vino un arduo trabajo que involucro a todos los institutos implicados en la transformación del sistema formador, docentes de distintas disciplinas, supervisores, equipos técnicos y referentes de nación y de provincia, “dandole forma definitiva antes del 31 de julio con aprobación del ministro de educación provincial. I

nmediatamente hicimos la presentación ante nación para su aprobación definitiva en términos de títulos nacionales; cumpliendo así la provincia, con todos los términos de la resolución 2170 que emana del ministerio de Educación de la Nación”, explicó el responsable de Educación Superior.

La importancia del nuevo escenarioEsta nueva instancia en la formación docente plantea nuevos perfiles hacia la calidad educativa por que las instituciones encargadas de formar docentes van a tener la oportunidad de “trabajar en un nuevo contexto, en las nuevas disciplinas y fundamentalmente en las nuevas metodologías y didáctica que implican las enseñanzas de las distintas parrillas curriculares de educación inicial, primaria y en este caso también educación especial”, apuntó Gallardo.

Por otro lado dijo el director de Nivel Superior que la diferencia que existe entre estos planes nuevos en contra posición a los que se venían desarrollando es que de acuerdo a lo que establece la ley de Educación Nacional: “la formación docente que antes era de tres años de duración, ahora pasan a cuatro con un total de 2.800 horas reloj, es decir, que los docentes van a tener mas tiempo de formación con todo lo que ello implica, especialmente, en lo que es formación inicial y primaria”, aclaró Gallardo.

En tal sentido el funcionario preciso que el armado del diseño curricular se construyó en base a tres áreas fundamentales, el área general , la especifica y el área de intervención de la practica educativa: “en este sentido hemos distribuido la carga horaria de forma equitativa de modo que sea una significación no solo para la formación de conocimiento y saberes disciplinares, sino también para la formación de la practica, por que no es lo mismo saber algo que saber enseñar algo, por eso nos pareció importante que desde el primer año de formación docente esté presente la practica”.

Formar bases duraderasFinalmente la secretaria de Gestión Educativa Rita Abdala en su alocución se refirió a la importancia y el compromiso que debe asumir todo el sistema educativo en la nueva instancia curricular “Porque a lo que aspiramos como ocasionales administradores del sistema, es sentar bases sólidas, duraderas, para que los que nos sucedan puedan continuar con la tarea, y no, que en cada cambio de gobierno se este empezando de nuevo. Solo de este modo vamos a garantizarle a nuestros docentes la posibilidad de emprender una carrera de perfeccionamiento que redunde en una mejor calidad en la enseñanaza y aprendizajes de nuestros alumnos. Por eso los invito a que se sumen a este trabajo arduo en el que estamos empeñados y que no es otra cosa que mejorar la educación de la provincia”, culminó Abdala.